*·听王崧舟老师评课.

　　评课是老师的一项很重要的基本功，近年来，越来越受到重视，评课能力已成为衡量教师教学能力的标准之一。
　　本书作者王崧舟老师的评课以教师发展为基点，深入浅出、妙趣横生，获得一线语文教师的深度认可。

第一辑 悟课：通达灵魂的镜子
　1.亦诗亦禅：月迹映照下的心迹——评肖绍国老师执教的《月迹》
　2.将语文意识进行到底——评王春燕老师执教的《猴王出世》
　3.情到深处才“反复”——评彭才华老师执教的《凡卡》
　4.智慧的梳理——评金明东老师执教的《惊之鸟》
　5.情教，抵达文字彼岸——评许珂老师执教的《我盼春天的荠菜》
第二辑 鉴课：价值的判别与皈依
　6.质疑与感悟的视界融合——评虞大明老师执教的《温暖我一生的冰灯》
　7.蓄势，课堂节奏的审美秘妙——评邵宏锋老师执教的《为中华之崛起而读书》
　8.诗与思的对话——评王自文老师执教的《古诗两首》
　9.一线穿珠，一唱三叹——评邹清老师执教的《秋天的怀念》
　10.探寻识字教学的文化底蕴——评朱柏烽老师执教的《词串识字8》
第三辑 析课：擦亮独识
　11.灵巧、精巧、细巧——评金萍老师设计的《一个小村庄的故事》
　12.“见”出一种古诗教学的境界——评叶淦林老师设计的《古诗词三首》
　13.建构化理解的课堂——评张菊芝老师设计的《灰雀》
　14.想象，复活文字的感性——评叶小平老师设计的《假如》
　15.美学关照下的语文课——评沙珠双老师设计的《浅水洼里的小鱼》
第四辑 品课：细微处彰显本质
　16.有一种感动叫“诗意”——评肖绍国老师执教的《牧笛》
　17.将快乐作文进行到底——评张英老师执教的《绝对ok——校园版<猫和老鼠>》
　18.无中生有的智慧——评张祖庆老师执教的《亚马逊河探险记》
　19.阅读，指向文本秘妙——评洪丽玲老师执教的《桥》
　20.一切都在境中——评王自文老师执教的《的壮歌》
第五辑 赏课：课堂人生的确证
　21.高贵的“活的课堂”——评杨明明老师执教的《燕子过海》
　22.尊严来自思想——评闫学老师执教的《我的伯父鲁迅先生》
　23.天地有大美而不言——评汪秀梅老师执教的《鸟的天堂》
　24.语文教学走进“语文之门”的一座戒碑——评林莘老师执教的《为人民服务》
　25.绝了——评钱锋老师执教的《伯牙绝弦》

　　王崧舟老师的评课以教师发展为基点，深入浅出、妙趣横生，获得一线语文教师的深度认可。作者基于倾听和理解，因地、因时、因人、因材、因境评课，让执教者通过评议，找到一个语文教师应有的职业尊严和专业激情，也让他自己在评议中有所进步。